REIGETSU

令月について

About

Reigetsu

MESSAGE

代表挨拶

箏は、日本の伝統建築を前提に設計された楽器です。

木で構成された空間が絃の響きを受けとめ、楽器と部屋がひとつの音になります。大きな音量を必要としなかったのは、建物そのものが共鳴していたからです。

その前提が失われたとき、楽器も奏法も変わりました。近代建築で響かない箏は求められなくなり、作り手は後継を持たないまま減っていきました。

絃を紡ぐ工房も、箏柱を作る工場も、同じ道を辿りました。失われたのは音ではなく、それを支えていた構造です。

学校教育が西洋音楽を土台としてから、およそ百五十年になります。二〇〇二年、和楽器は中学校の音楽で必修となりました。しかし、楽器は届いても、教えられる人がいませんでした。箏を教えられる教員が今日ほとんどいないのは、教える側もまた、教わってこなかったからです。個人の怠慢ではなく、制度の帰結です。

私は、義務からこの楽器を選んだのではありません。西洋音楽に親しみ、その力を知ったうえで、箏の音に、ほかの楽器では代えられないものを聴きました。

箏に限らず、日本の音は私たちのアイデンティティそのものです。西洋音楽とは異なる固有の力を備え、日本人はもちろん、国や文化を超えて人の心を動かします。私はその場に立ち会ってきました。

令月は、保存を目的とする事業ではありません。いま演奏される音楽として成立させるための事業です。

修行の過程で、かけがえのない奏者の方々に出会いました。

その音を日本の音として、広く、長く繋いでいくこと。その価値にふさわしい場をつくること。そして、この響きをまだ知らない方に、確かに届けること。

そのために、演奏の機会を設け、箏のための新しい音楽を生み出し、学びたい方に本物の指導をお届けします。

失われたものすべてが戻るとは言えません。それでも、なすべきことは明らかです。それは、亡き師との約束でもあります。

松澤令月

Founder Message

The koto was made for Japanese architecture. Wooden rooms received the voice of its strings, and instrument and space became a single sound. It never needed great volume. The building itself resonated.

When that foundation was lost, the instrument and its playing changed. In modern buildings that would not resonate, the koto was no longer sought. Its makers grew fewer, without successors. The workshops that spun its strings, the factories that carved its bridges — all followed. What was lost was not the sound, but the structure that sustained it.

For some 150 years, Japanese schooling has been built on Western music. In 2002, traditional instruments became required in junior high school. The instruments arrived. The teachers did not. Few can teach the koto today, because they themselves were never taught. Not individual neglect — the outcome of a system.

I did not choose this instrument out of duty. I knew Western music and its power. And in the koto, I heard something no other instrument could replace. The sounds of Japan are who we are. They hold a power of their own, and move people beyond nation and culture. I have stood in that moment.

REIGETSU is not about preservation. It exists to make this music live, as music performed today. Along my path, I met musicians beyond compare. To carry their sound forward, widely and for generations, as the sound of Japan. To build a stage worthy of its value. To bring this resonance to those who have yet to hear it. For this, we create opportunities to perform, compose new music for the koto, and offer true instruction to those who wish to learn.

Not all that was lost can return. Yet what must be done is clear. It is also a promise to my late teacher.
Reigetsu Matsuzawa

PROFILE

松澤 令月(まつざわ れいげつ)

4歳よりピアノ・ヴァイオリンを始め、13歳で箏と出会う。京都にて茶道、華道、書道、和歌、香道を学びながら研鑽を積む。 現代箏曲・十七絃を麻植美弥子氏に、古典箏曲・地歌・三絃を深海さとみ氏に、箏曲教授法を眼龍義治氏に師事。

東京藝術大学音楽学部邦楽科箏曲生田流専攻卒業、同大学大学院修了。卒業時には代表生徒として皇居・桃華楽堂にて御前演奏を務める。IMF・世界銀行年次総会、Human Rights Watch総会など、国際的な舞台で演奏および登壇。伝統文化次期家元との即興共演や、カンヌ国際映画祭受賞作への参加など、多方面で活動。

Reigetsu Matsuzawa

Began piano and violin at the age of four; encountered the koto at thirteen. Trained in Kyoto in the arts of tea ceremony, flower arrangement, calligraphy, waka poetry, and incense. Studied contemporary koto and 17-string bass koto under Miyako Oe, classical koto, jiuta, and sangen under Satomi Fukami, and koto pedagogy under Yoshiharu Ganryu. Graduated from Tokyo University of the Arts in Ikuta-school koto, completing graduate studies at the same university. Selected as the representative student to perform before the Imperial Family at Tōka Gakudō, the Imperial Palace. Has performed and spoken on international stages, including the IMF–World Bank Annual Meetings and Human Rights Watch gatherings. Active across many fields — from improvised performances with the next head of a traditional arts school to a Cannes Film Festival award-winning film.

PHILOSOPHY

私が伝えたいこと

箏という楽器を、日本人のほとんどが知らない。

かつての私もそうだった。ピアノを弾き、ヴァイオリンを習い、他国の伝統楽器を何の疑いもなく体に刻んでいた。日本にこれほどの楽器があることを、自ら求めるまで、誰も教えてはくれなかった。

古典箏曲は、壮大なスケールを持つ。

嵐を描き、水を描き、月を描く。人を泣かせ、立ち上がらせる力がある。

それは録音では再現しきれない、生音だけが持つ力だ。

What I wish to pass on.

Most people in Japan do not know the koto.

Neither did I, once. I played the piano, learned the violin,and absorbed the instruments of other nations without question. No one told me Japan possessed an instrument of this depth — until I sought it myself.

Classical koto music holds a grand scale. It paints storms. It paints water. It paints the moon.
It has the power to move people to tears — and to their feet.

And it is a power that no recording can fully carry. Only live sound can.

TEACHING

指導

中高の箏曲部では部長として日々の指導を担い、部員数を歴代最多の約40名以上に育て、部として私学振興会賞を受賞。

新入部員2名を、わずか14日間の稽古で全国大会出場へ導く。

東京藝術大学在学中より、師のもとで同大学を目指す受験生を指導。文部科学省主催の教員向け事業では、教授のもとで伝統的歌唱法の指導にあたる。同大学大学院では、古典箏曲の授業で教育補助を務める。

修了後は、品川区教育委員会の伝統文化教育事業をはじめ各所で指導。来日したアイビーリーグの学生への指導にも携わり、英語でのお稽古にも対応する。

Teaching

As leader of her school koto ensemble, guided daily practice and grew it to a record of over 40 members, earning a private school promotion award.

Led two new members to the national championships after just fourteen days of training.

While at Tokyo University of the Arts, prepared students for its entrance exams under her teacher, and taught traditional Japanese vocal technique in a Ministry of Education program for schoolteachers. In graduate school, assisted in classical koto instruction.

Has since taught for the Shinagawa City Board of Education's traditional culture program and beyond, including visiting Ivy League students. Lessons available in English.

ENGAGEMENTS

教育・講演
「箏を、次の世代へ手渡す。」

学校、教育機関、文化事業、企業における演奏、講演、ワークショップ、体験授業を行っています。子どもから大人まで、国籍を問わず。英語での指導にも対応します。 

Passing the koto to the next generation.

Performances, lectures, workshops, and hands-on classes for schools, educational institutions, cultural programs, and companies — for all ages and nationalities, in Japanese and English.

筑波大学附属大塚特別支援学校
Otsuka School for Special Needs Education, University of Tsukuba
品川区教育委員会 伝統文化教育事業
Traditional Culture Education Program, Shinagawa City Board of Education
東日本大震災復興支援コンサート
Great East Japan Earthquake Recovery Support Concerts
都内インターナショナルスクール
International schools in Tokyo
京都私学振興会
Kyoto Private Schools Promotion Association

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